皇后简历

皇后

K-4(JA-J4)的概述

从第一年开始,学生的社会,智力,审美,情感和生理需求,使课堂变为世界居中课程,其中的技能和概念理解的收购齐头并进与自由来电咨询,探索和创造。 ,综合学校的学习生活特点在早期建立等级WHO为孩子们查询,批判思想家和独立的学习者在国际环境的深刻理解。

每一天我们的孩子都经历了安全的环境工作,包括学习,学习的来自不同国家的同行和文化来自世界各地的机会,并发挥作用。在所提出的连接科目,人员,时间和地点表征初中课程的跨学科性质。

基准

社会,智力,审美,情感物理和学生的需求是核心,使课堂变为一个世界中,技能和概念理解的收购齐头并进与自由查询,探索和创造的课程。 ,综合学校的学习生活特点在早期建立等级WHO为孩子们查询,批判思想家和独立的学习者在国际环境的深刻理解。每天都有我们的孩子有机会体验的创新性和包容性的环境中工作,学习,并与来自不同国家的同行和文化来自世界各地的发挥。做课题的连接之间,时间和地点的人,表征初中课程的跨学科性质。

08.05(M1-M4)的概述

由中学表征是身体,情绪快速和智力成长的时间。当它是一个在校学生加强他们的自主学习能力,并开始确定并寻求具体的和个人的学习风格和兴趣。这例证了在低年级的综合性学习的学校生活发达,中间几年的多元化。教师和学生发展内和跨学科,其中以严谨,灵活有意义的联系,而是和学习基础广泛的平台维护,以拥抱在国际环境中获得知识,技能和态度的发展及其复杂的应用。

基准

由中学表征是身体,情绪快速和智力成长的时间。当它是一个在校学生加强他们的自主学习能力,并开始确定并寻求具体的和个人的学习风格和interests.the综合性学习的学校生活例举了在低年级发达,中间几年的多元化。教师和学生发展内和跨学科,其中以严谨,灵活有意义的联系,而是和学习基础广泛的平台维护,以接受知识的获取,高阶的思维能力和处置及其在复杂的应用程序开发国际环境。