课程概述

从第一年开始,学生的社会,智力,审美,情感和生理需求,使课堂变为世界居中课程,其中的技能和概念理解的收购齐头并进与自由来电咨询,探索和创造。 ,综合学校的学习生活特点在早期建立等级WHO为孩子们查询,批判思想家和独立的学习者在国际环境的深刻理解。

每一天我们的孩子都经历了安全的环境工作,包括学习,学习的来自不同国家的同行和文化来自世界各地的机会,并发挥作用。在所提出的连接科目,人员,时间和地点表征初中课程的跨学科性质。

基准

社会,智力,审美,情感物理和学生的需求是核心,使课堂变为一个世界中,技能和概念理解的收购齐头并进与自由查询,探索和创造的课程。 ,综合学校的学习生活特点在早期建立等级WHO为孩子们查询,批判思想家和独立的学习者在国际环境的深刻理解。每天都有我们的孩子有机会体验的创新性和包容性的环境中工作,学习,并与来自不同国家的同行和文化来自世界各地的发挥。做课题的连接之间,时间和地点的人,表征初中课程的跨学科性质。

具体分级课程概述